五十嵐先生の基礎英語12（第２文型）
英語の文型を理解することで、一気に英語の世界が広がります。
「英語の成績が急に落ちた」「勉強についていけなくなった」という人はぜひ読んでみてください。
今回は第２文型を学びましょう。前回の第１文型との違いも意識して読んでみて下さい。
・第２文型
・第１文型との違い
・最後に…
第２文型
第２文型は「主語＋動詞＋補語」で文章の骨組みが構成されています。
これは「主語＝補語」の関係となるのが特徴で、「補語」には「名詞」または「形容詞」が来ます。
Mr.Igarashi is a great teacher in Sapporo.（五十嵐先生は 札幌で 偉大な先生 です。）
「主語」は“Mr.Igarashi”（五十嵐先生）、「動詞」は“is”（～です）、「補語」は“a great teacher”（偉大な先生）、この３つが文章の骨組みとなっています。
“Mr.Igarashi”＝“a great teacher”（五十嵐先生＝偉大な先生）という関係が成立しています。
後ろに続いている“in Sapporo”（札幌で）は「副詞句」で文章の情報を補足しているに過ぎません。
他にも第２文型の例文をいくつかを挙げてみます。
This is my umbrella.（これは 私の傘 です。）
「主語」は“this”（これ）、「動詞」は“is”（～です）、「補語」は“my umbrella”（私の傘）、この３つが文章の骨組みとなっています。
“this”＝“my umbrella”（これ＝私の傘）という関係が成立しています。
Emily's dress looked strange.（エミリーのドレスは 風変わりに 見えた。）※“looked”は“look”の過去形
「主語」は“Emily's dress”（エミリーのドレス）、「動詞」は“look”（～に見える）、「補語」は“strange”（風変わりな）、この３つが文章の骨組みとなっています。
“Emily's dress”＝“strange”（エミリーのドレス＝風変わりな）という関係が成立しています。
このように、第２文型「主語＋動詞＋補語」の形を取る「動詞」は「自動詞（不完全自動詞）」と決まっています。
そして、第２文型は「主語＝補語」の関係となるのが最大の特徴です。
「補語」に来る単語は、“a great teacher”（偉大な先生）や“my umbrella”（私の傘）のような「名詞」か、“strange”（風変わりな）のような「形容詞」です。
第１文型との違い
第２文型：This is my umbrella.（これは 私の傘 です。）
第１文型：Your camera is on the desk.（君のカメラは 机の上に ある。）
同じ「be動詞」“is”を使った２つの文章です。
上の文章は今回学んだ第２文型、下の文章は前回学んだ第１文型…と異なっています。
この違いは何でしょうか？
上の文章は、“this”＝“my umbrella”（これ＝私の傘）という関係が成立しています。
つまり「主語＝補語」の関係となるため、「主語＋動詞＋補語」という第２文型の文章となります。
このときの「be動詞」は「～である」という意味になります。
一方で、下の文章は、“your camera”＝“on the desk”（君のカメラ＝机の上に）とはなりません。カメラはカメラです。決して机ではありませんよね。
“on the desk”（机の上に）は「副詞句」であり、動詞“is”を修飾して情報を補足しているに過ぎません。
つまり「主語＋動詞」という前回の記事で学んだ第１文型の文章となります。
このときの「be動詞」は「存在する」という意味になり、上の文章とは意味が異なってきます。
このように、同じ「be動詞」を用いても、文章によって「～である」「存在する」という２つの意味があります。
どちらの意味で使われているかを判断するためには、第１文型と第２文型のどちらかを理解することが役に立ちます。
最後に…
第２文型は「主語＋動詞＋補語」で文章の骨組みが構成され、「主語＝補語」の関係となる文章です。
そして、第１文型との違いは、動詞の後ろに「補語」すなわち「名詞」か「形容詞」が来るか否かです。
このように英語の文章を分解して読み解くクセがつくと、自然と読み書きのスキルが磨かれます。
例文に挙げたような短い文章でも、同じ「be動詞」で「～である」「存在する」と異なる意味を示すため、文型を理解していると有利になります。
次回は、第３文型について学びましょう。（次回記事はこちら）
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